Entendemos el término “empleabilidad” como un cóctel de aptitudes y actitudes referido a las competencias y cualificaciones transferibles que refuerzan la capacidad de las personas para aprovechar las oportunidades de formación y orientación que se les presenten con miras a encontrar y conservar un trabajo decente, progresar en la empresa o cambiar de empleo y adaptarse a la evolución de la tecnología y de las condiciones del mercado de trabajo.
Los rápidos cambios en la estructura de los empleos y en la organización del trabajo han modificado drásticamente la forma y el contenido de las ocupaciones, y mucho más para el colectivo de personas en situación de exclusión social.
En los últimos años se han descubierto un conjunto de capacidades laborales que contribuyen a desarrollar: □ Polivalencia: capacidad para el desempeño de un amplio grupo de empleos. □ Búsqueda activa: capacidad de encontrar un empleo. □ Bienestar laboral: capacidad para mantener un empleo.
Todas ellas, tienen un papel fundamental y más aun en el momento de crisis actual, por ello, es necesario trabajar de manera general y específica las competencias que las fortalecen.
El concepto de competencia surge de la necesidad de valorar no sólo el conjunto de los conocimientos apropiados (saber) y las habilidades y destrezas (saber hacer) desarrolladas por una persona, sino de apreciar su capacidad de emplearlas para responder a situaciones, resolver problemas y desenvolverse en el mundo. Igualmente, implica una mirada a las condiciones del individuo y disposiciones con las que actúa, es decir, al componente actitudinal y valorativo (saber ser) que incide sobre los resultados de la acción. El modelo de competencia ocupacional se compone de:
— Competencia técnica: para operar eficazmente sobre los medios, productos, información y las variables que intervienen directamente en la creación del producto y/o servicio y las capacidades necesarias para trabajar con seguridad.
— Competencia organizacional y económica: coordinar actividades productivas, administrar racionalmente aspectos técnicos, sociales y económicos de la producción.
— Competencia de cooperación y de relación con el entorno: para responder a los condicionantes de las relaciones y procedimientos establecidos en la organización del trabajo y para integrarse eficazmente, sea a nivel horizontal o vertical, cooperando social y productivamente con otros recursos humanos.
— Competencia de respuesta a las contingencias: para responder a problemas, rupturas o anomalías que suelen detectarse en los procedimientos, en los equipos, en los sistemas y en los productos o servicios.
Nuestra práctica estará centrada principalmente en los dos últimos aspectos, por ser aquellos en los que mayor necesidad se ha detectado en las últimas evaluaciones y los que se pretende por tanto completar para valorar la evolución del proceso y resultados nuevos obtenidos.
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